Die Zentralschule von Saint-Flour (1795-1802)

Die Zentralschule von Saint-Flour (1795-1802)

  • Skizze eines Entwicklungsprojekts für den Übungsraum der Zentralschule von Saint-Flour [in der alten Kapelle des Grand Séminaire]

  • Lehrplan der Cantal Central School für das Jahr VII [1798-1799]

  • Petition eines Zeichenlehrers, um das notwendige Material für seinen Unterricht zu erhalten

  • Palmarès von der Zentralschule von Cantal, 30 Thermidor Jahr X [18. August 1802]

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Titel: Skizze eines Entwicklungsprojekts für den Übungsraum der Zentralschule von Saint-Flour [in der alten Kapelle des Grand Séminaire]

Autor:

Erstellungsdatum : 1796

Datum angezeigt:

Maße: Höhe 40 - Breite 55

Technik und andere Indikationen: Aquarell auf Papier Von Lallié, Architekt.

Lagerraum: Historisches Zentrum der Website des Nationalarchivs

Kontakt Copyright: © Historisches Zentrum des Nationalarchivs - Fotoworkshop

Skizze eines Entwicklungsprojekts für den Übungsraum der Zentralschule von Saint-Flour [in der alten Kapelle des Grand Séminaire]

© Historisches Zentrum des Nationalarchivs - Fotoworkshop

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Titel: Lehrplan der Cantal Central School für das Jahr VII [1798-1799]

Autor:

Erstellungsdatum : 1798

Datum angezeigt:

Maße: Höhe 24 - Breite 21

Technik und andere Indikationen: 1 Papierheft, 16 Seiten

Lagerraum: Website der Cantal-Abteilungsarchive

Kontakt Copyright: © Cantal Departmental Archives - Foto P. Michalet

Lehrplan der Cantal Central School für das Jahr VII [1798-1799]

© Cantal Departmental Archives - Foto P. Michalet

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Titel: Petition eines Zeichenlehrers, um das notwendige Material für seinen Unterricht zu erhalten

Autor:

Erstellungsdatum : 1798

Datum angezeigt: 16. Dezember 1798

Maße: Höhe 24 - Breite 18

Technik und andere Indikationen: Petition des Bürgers Jean-Joseph-Dominique Vanderburck an die Verwalter der Kantalabteilung, 26 Frimaire, Jahr VII 1 Stück Papier, 2 Blätter

Lagerraum: Website der Cantal-Abteilungsarchive

Kontakt Copyright: © Cantal Departmental Archives - Foto P. Michalet

Petition eines Zeichenlehrers, um das notwendige Material für seinen Unterricht zu erhalten

© Cantal Departmental Archives - Foto P. Michalet

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Titel: Palmarès von der Zentralschule von Cantal, 30 Thermidor Jahr X [18. August 1802]

Autor:

Erstellungsdatum : 1802

Datum angezeigt: 18. August 1802

Maße: Höhe 54 - Breite 46

Technik und andere Indikationen: Original beglaubigt vom Unterpräfekten von Saint-Flour und den Mitgliedern der Schulbehörde am 25. Vendémiaire-Jahr XI [17. Oktober 1802]. 1 Blatt Papier

Lagerraum: Website der Cantal-Abteilungsarchive

Kontakt Copyright: © Cantal Departmental Archives - Foto P. Michalet

Palmarès von der Zentralschule von Cantal, 30 Thermidor Jahr X [18. August 1802]

© Cantal Departmental Archives - Foto P. Michalet

Erscheinungsdatum: November 2003

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Die Zentralschule von Saint-Flour (1795-1802)

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Historischer Zusammenhang

Die Zentralschulen wurden durch drei aufeinanderfolgende Gesetze von 1795 geschaffen und sollten die Sekundarstufe II anbieten. Staatlich bezahlte Lehrer unterrichteten zehn literarische, technische und wissenschaftliche Disziplinen, die in jeweils zugänglichen und theoretischen Abschnitten organisiert waren: alte Sprachen, Zeichnung und Naturgeschichte (moderne Sprachen optional) ab 12 Jahren, Mathematik, Physik und experimentelle Chemie an ab 14 Jahren, allgemeine Grammatik, Literatur, Geschichte und Gesetzgebung ab 16 Jahren.

Die Colleges des Ancien Régime, die seit der Krise Mitte des 18. Jahrhunderts sehr schwach waren und eine große Anzahl von Studenten aus fast allen sozialen Schichten der Stadt und des ländlichen Raums anzogen, waren kein Vorbild für die Denker der Aufklärung. : Zentralschulen würden als das Gegenteil von Colleges fungieren, das Klassensystem wurde abgeschafft, Schüler und ihre Eltern würden die Kurse wählen und sie frei kombinieren, Lehrer waren an kein nationales Programm gebunden, selbst wenn sie veröffentlichte sie zu Beginn des Jahres. Darüber hinaus erhielten die experimentellen Disziplinen, die den Enzyklopädisten am Herzen lagen, einen hohen Stellenwert.

Das ursprüngliche Projekt von Condorcet war von Konventionen wie Lakanal überarbeitet worden, für die Bildung und die von ihm entwickelten intellektuellen Fähigkeiten die Grundlagen der Freiheit waren, für die jedoch Bildung unter den gleichen Bedingungen nicht abgegeben werden konnte alle: nur eine Elite, außerdem männlich, würde und war besorgt.

Die Cantal-Zentralschule wurde von Anfang an 1796 in der Kapelle des ehemaligen Diözesanseminars installiert, das bereits der Abteilungsbibliothek zugeordnet war. Der heftige Wunsch der lokalen und Abteilungsverwalter, ein unverkäufliches nationales Gut zu retten, ein wahrer Hinweis auf ein Erbe-Erbe, verbunden mit der Entscheidung, die Einrichtung zu betreiben (die Cantal hätte verlieren können, wenn die dem Gesetz auferlegte demografische Schwelle dies getan hätte beantragt), veranlasste die Abteilungsbehörde, Kosten für die summarische Rehabilitation zu tragen und dann eine Bestätigung über den Unterhalt der Schule ab dem IV. Jahr zu erhalten.

Bildanalyse

Der Ingenieur von Bridges and Roads Lallié zog anlässlich des ersten ihm in Cantal anvertrauten Großprojekts die Kleidung des Architektendekorateurs an [1]. Er schlägt die vollständige Umgestaltung der Kapelle im Geiste von Kuriositätenkabinetten vor, um die reichen Bibliotheks- und Abteilungssammlungen zusammenzuführen, deren Dünnheit durch ihre Wiedervereinigung in "eine Art Abteilungsmuseum [2] ". Dieser Rahmen wird auch für Übungen verwendet. Ein Großteil der alten Sekundarschulbildung wird von den Lehrern des Verzeichnisses, in der Regel ehemaligen Hochschullehrern, übernommen. Die besten Schüler komponieren mündlich, lösen Probleme und beantworten Fragen vor anderen Kindern, Lehrern, lokalen Behörden und einem gemischten Publikum aus Eltern und Freunden.

Die Organisation des Einzelzimmers ist einfach: Regale in sechsunddreißig "Schränken" (Tischlerbuchten auf einem 66 cm hohen Ziegelsockel); Die zentralen architektonischen Bereiche werden anstelle der Buntglasfenster jeweils mit einem Bullauge durchbohrt, um Licht zu erzeugen. Die Buchten an jedem Ende des Raumes sind mit Retorten und anderen Instrumenten für Physik und Chemie beladen, einerseits mit Gläsern von Naturforschern und Stofftieren, andererseits. Lallie liebt die Antike; er hört, dass der zu rekrutierende Maler seinem Dekor entspricht: Zusätzlich zu den Gruppen großer Modelle in der Runde, die an der Basis jedes Doppelbogens angebracht sind, stellt er riesige Kandelaber und Frauenstatuen auf die Leisten der Bibliotheken verschiedene Posen einnehmen, ebenso viele Modelle für die Zeichenklasse. Der Zeichenlehrer des Jahres VII, der auf aktualisiertem gestempeltem Papier schreibt (wo die aufeinanderfolgenden Mächte erscheinen: Allgemeinheit der Auvergne unter Ludwig XVI., Im Zentrum, konstitutionelle Monarchie, links, republikanisches Regime, rechts), wird sich nicht verstecken keine Schwierigkeit, es zu bekommen.

Die Pilaster der Doppelbögen tragen unter der Hauptstadt eine ägyptische Grabmaske, und über dem Kutter auf einem Sockel hebt eine geflügelte ägyptische Gottheit eine geflochtene Krone zum Himmel. Die Sackgasse wird mit Fresken bedeckt sein: Das seitliche Bullauge ruht auf dem Rücken von Sphinxen, deren Köpfe mit einer dampfenden Weihrauchschale auf gleicher Höhe liegen, wobei die der zentralen Bucht einfach mit Blättern verziert ist. Ein geflügelter Geist, ein Symbol, das häufig den öffentlichen Unterricht begleitet (wie es bei Schülern offenbart werden muss), überragt jedes Bullauge, wobei jede seiner Hände eine geflochtene Krone niederhält.

Das Verzeichnis, eine Ära der Repräsentation, Symbolik und politischen Inszenierung, durchdringt das majestätische Dekor, das Lallié für diesen Raum vorgesehen hat. finanzielle Gründe waren unterschiedlich Sinus sterben seine Umsetzung. Lallié musste sich damit zufrieden geben, die Arbeit in Aurillac zu starten, wo ihn antike Modelle dazu inspirierten, ein Rathaus und eine Präfektur von großer Nüchternheit zu schaffen.

Ägypten vor Bonapartes Feldzug, griechische und römische Skulpturen, geflügelte Genies, rosafarbene Gewölbe und blaue Wände, die mit symmetrischen geometrischen Mustern verziert waren, all dies hätte die ziemlich strenge Kapelle der Lazaristen in einem Land verzerrt, in dem Barock und Das Rokoko hatte keinen Einfluss ... Die Preisliste der Zentralschule im Jahr X zeigt eine Realität, die weit entfernt von dieser brillanten Chimäre ist, in der Kunst, Buchstaben und Wissenschaften verschmelzen, die Realität der Zeit: Die experimentellen Klassen nicht funktionieren nicht und die wirtschaftliche Situation der Familien ist manchmal schlecht.

Interpretation

Es wird geschätzt, dass die Zahl der Schüler, die Zentralschulen besuchten, von durchschnittlich 10.000 auf 15.000 im Jahr 1789 nur einem Viertel der College-Klientel entsprach. Mehrere strukturelle und zyklische Gründe trugen zu diesem Zusammenbruch bei Sekundarschule: Die neue Einrichtung bot eine Hochschulbildung an, der schlecht gebildete Kinder nicht folgen konnten. Die Einrichtung von Schulen und Unterricht erfolgte schrittweise. Während das Zeichnen überall ein großer Erfolg war, wurde der Unterricht auf der Grundlage wissenschaftlicher Experimente nach dem Gedanken von Enzyklopädisten und Philosophen nicht umgesetzt.

In Saint-Flour wurde die Bibliothek durch Ereignisse begünstigt: das Enzyklopädistenprojekt, die Beschlagnahme von Möbeln, die Bemühungen des Ausschusses für öffentliche Anweisungen des Konvents und des Innenministeriums, der Abteilung eine Bibliothek zu geben "National", von Anfang an im Seminar installiert, wo der Empfang der Öffentlichkeit geplant war.

  • die Architektur
  • Verzeichnis
  • Schule
  • Bildung
  • Bibliothek
  • Antiquität
  • Ägyptomanie
  • Naturgeschichte
  • physisch
  • Chemie
  • Ingenieur

Literaturverzeichnis

Pierre CHASSANGDas Hauptseminar von Saint-FlourSaint-Flour, [mit dem Autor], 1994. Emile CHEYLUD "Die Zentralschule der Kantalabteilung (Jahr V-Jahr XI), in Rückblick auf die Haute-Auvergne, Band V, p. 217-248 und 345-385.1903 Jacques GODECHOTDie Institutionen Frankreichs unter der Revolution und dem ImperiumParis, PUF, 1951 Dominique JULIA et al.Atlas der Französischen Revolution, Band II "Teaching" Paris, Hrsg. der Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales, 1987. Catherine MEROT "Die Rekrutierung von Zentralschulen unter der Revolution", Geschichtlicher Rückblick, 556, S. 357-384Okt.-Dez. 1985 Bernard VINATIER "Die Kantalien an der normalen Schule des dritten Jahres", in Auvergne Bewertung105/4, p. Auguste BOPPE und Raoul BONNETDie emblematischen Vignetten unter der RevolutionParis, Berger-Levrault, 1911.

Um diesen Artikel zu zitieren

Jean-Eric IUNG, "Die Zentralschule von Saint-Flour (1795-1802)"


Video: LE CANTAL - FRANCE